Цифровые технологии в музеях ДШИ

Детские школы искусств, где есть музейные пространства, переоборудуют их в интерактивные образовательные площадки, например, ДШИ № 4 в Санкт-Петербурге, где музейное пространство стало частью учебного и творческого процесса.

Ключевая цель реновации музея — подкрепить интерес юных музыкантов и художников к освоению искусства с помощью мультимедийных технологий, обеспечив интерактивность экспозиций и сформировав комфортную среду для проведения лекций, мастер-классов, экскурсий, самостоятельной и проектной работы.

Компания ТЕГРАТЕК, которая готовила проект и оснащала музей в ДШИ №4, посчитала, что оптимальным решением в рамках выделенного бюджета, является интерактивный комплекс с OPS i5 (диагональ 65", разрешение 4K UHD (3840×2160), частота обновления 60 Hz, сенсорная ИК-панель с поддержкой мультитач, встроенные динамики, камера и микрофон. производительность: 16 GB DDR4 + 256 GB SSD, поддержка образовательного и мультимедийного контента, интеграция с LMS и интерактивными образовательными приложениями). Комплекс оснащен мобильной стойкой для свободного перемещения оборудования по залам и дает возможность трансформировать пространства под необходимый формат занятий. Такое технологическое решение позволяет детям взаимодействовать с экспонатами и «исследовать» искусство, параллельно развивая цифровые навыки и художественное мышление.

Опыт применения такого оборудования демонстрирует рост вовлечённости детей к обучению, так как педагоги, имея доступ к такому оборудованию, получают универсальный инструмент для демонстрации видео, изображений и интерактивных материалов, создавая гибкие сценарии занятий, повышая уровень наглядности при объяснении сложных для понимания тем.

Музей как лаборатория и медиапространство

Следующий шаг развития музейных пространств в ДШИ — создание и развитие цифровой экосистемы с помощью разнообразных решений, таких как:

• VR/AR и виртуальные экскурсии, для чего потребуются VR/AR-панели и гарнитуры, виртуальные туры по мировым музеям, дополненная реальность для «оживления» экспонатов. Такое оборудование создает эффект присутствия, позволяет педагогу эмоционально вовлечь каждого ребенка в образовательный процесс, добиться глубокого понимания и запоминания образовательного контента.

• Интерактивные форматы и игровые механики, которые подразумевают наличие интерактивных столов и панелей для групповой работы, совместное создание цифрового искусства, организацию интерактивных занятий в игровой форме. С помощью таких технологий и оборудования достигаются цели развития навыков командной работы и коммуникации, критического и образного мышления, формируется устойчивый интерес к освоению искусств.

• Проекционные системы и голографические дисплеи. Возможность проекции картин, скульптур, сценических постановок позволяет создать эффект присутствия и эмоционального погружения. Произведения искусства воспринимаются как пространственный и «живой» опыт, который в том числе позволяет лучше понять формы, масштаб и композицию произведения. Кроме того, такие технологии - это мощный инструмент сценографии, визуализации контента и возможность создавать временные экспозиции и культурные события.

• Digital Studio и LMS-интеграция. Компьютеры с графическими планшетами, аудио- и видеостудии, сенсорные панели с LMS, системы отслеживания прогресса, интерактивные курсы по искусству, музыке и сценическому мастерству, мобильные мультимедийные комплексы для выездных мероприятий позволяют детям учиться создавать цифровой контент, развивать навыки, востребованные в креативных индустриях.

Свяжитесь со специалистами ТЕГРАТЕК и получите подробную консультацию по созданию высокотехнологичного пространства в школе искусств.