Что не так с учебной мебелью?

Национальный союз предприятий индустрии учебного оборудования и средств обучения и поставщиков образовательных организаций (НСППО)  и  Московский международный салон образования (ММСО) провели опрос об удовлетворенности от использования учебной мебели в детских садах, школах, колледжах и вузах. В опросе приняли участие более 840 респондентов: педагоги, воспитатели, руководители образовательных организаций, специалисты по закупкам.

Часть ответов оказалась ожидаемой. Но были ответы, которые  удивили организаторов опроса. Это стало доказательством остроты затронутых проблем с ученической мебелью  и необходимости изменений. Разбираем по порядку.

Хуже всего участники оценили надёжность (29) и эргономику (40) мебели. От этих качеств зависит повседневная работа: служит ли мебель без ремонта и удобно ли на ней сидеть весь день. Внешний вид (47) и функциональность (48) получили оценки выше. Безопасность (55) оценена выше всего, но и она едва преодолела 50% барьер. Самые низкие оценки у базовых требований к мебели - прочности и удобстве, тогда как дизайн и трансформимруемость оценили чуть выше.

К концу занятий признаки физического дискомфорта у учеников замечают 81% участников опроса, а 39% наблюдают дискомфорт постоянно. Там, где мебель плохо поддерживает осанку, постоянный дискомфорт отмечают 63% опрошенных, там, где хорошо - 14%. Исправить этот недостаток могла бы регулировка стульев по росту, но почти у половины участников опроса в классах стоят стулья без этого функционала. Там, где регулировка присутствует, пользователи жалуются, на неудобство использования: «Высота регулируется, только если полностью разобрать стул и снова его скрутить».

55% участников ремонтируют мебель каждый месяц, в том числе новую: крепежи ослабевает уже через несколько недель после начала учебного года, столешницы деформируются. Один из респондентов связывает это с закупкой по минимальной цене. Качество мебели напрямую связано с её безопасностью: участники опроса, которые ремонтируют мебель ежемесячно, оценили её травмобезопасность в 45 баллов из 100, а те, у кого мебель служит годами без нареканий, в 75.

Организация пространства: мебель ограничивает формат урока

Сменить формат работы, например перейти к групповой без затруднений, могут 4% участников опроса. У 80% перестановка возможна, но требует времени и усилий. Тяжёлые двухместные парты, по словам одного из респондентов, «приклеивают» ученика к конкретной точке в пространстве.

Неудовлетворенность отмечена и по ученическим столам. 59% участников опроса отметили, что на рабочей поверхности едва хватает места на все необходимое для проведения урока, ещё 12% считают нехватку рабочей поверхности критической. Хуже всего оценили системы хранения: в среднем 2,4 балла из 5.

Условия работы педагога

Вопросы анкеты касались ученической мебели, однако в открытых ответах 38% респондентов написали о своём рабочем месте. Стул педагога хотели бы заменить 20%, учительский стол — 19%.

Чаще всего упоминают столы, на которых не помещаются компьютер, принтер и документы, а также кресла без поддержки спины или со сломанным газлифтом. Эти жалобы подтверждают и прямые цитаты: «Сижу боком из-за компьютера», «Стул 30-х годов от парты, голубой деревянный».

Запросы к производителям мебели: чего не хватает и что хотят заменить?

Мы спросили участников, чего им не хватает в классах и что они заменили бы в первую очередь.

Запросы касаются в основном гибкости пространства: мобильные модульные парты для проектной работы нужны 74% респондентов, системы хранения — 68%. Затем идут мягкие зоны для отдыха и общения (46%), парты-конторки (25%) и мебель со встроенными розетками и USB (16%).

Заменить в первую очередь хотят парты (49%) и ученические стулья (41%) из-за износа и поломок (42%), из-за неудобства (38%). Внешний вид упомянули 9% участников. Участники говорят о мебели как об инструменте: она должна выдерживать нагрузку, подходить ученику и не мешать менять формат занятия.

По итогам данного опроса и анализа ситуации с госзакупками, НСППО начинает работу по подготовке предложений по внесению в карточки ученической мебели КТРУ   функциональных, эксплуатационных и качественных характеристик, что поможет госзаказчику, осуществляя закупку только по КТРУ, получать от поставщика качественную и удобную мебель. Приглашаем все фабрики, выпускающие мебель для образовательных организаций, принять участие в этой работе.

ММСО (Московский международный Салон образования) — это крупнейшее в России событие в сфере образования, которое проходит ежегодно с 2013 года. 

Задача форума ММСО — демонстрировать возможности, которые есть сегодня в рамках государственной политики, и развивать вариативную составляющую образования с учётом особенностей и уникальности каждого региона России. По итогам форума формируются тренды развития российского образования на ближайший год, учитывающие глобальную повестку, а также база знаний конкретных практик и решений, которые можно масштабировать на уровне всей страны.

Выставка ММСО объединяет основных производителей и поставщиков учебного оборудования, мебели, инфраструктурных и интеллектуальных решений. Особое внимание уделяется цифровым решениям и продуктам на основе искусственного интеллекта. Основная задача выставки — демонстрировать решения, которые влияют на образовательную среду и образовательные результаты, и показывать, как качество современного образования зависит от оснащения образовательной организации и его интеграции в учебную деятельность.